日前，学校2009年研究生教育创新论坛上，来自复旦大学、武汉大学、华中师范大学、南京农业大学和我校的多位名师论研究生创新人才培养之“道”，言之切切，感人至深。在研究生教育从规模扩张向更重结构调整和质量提高迈进过程中，导师责任更重，要求更高。在学位与研究生教育发展的新阶段，如何因才施教，导师和研究生如何协同创新，引起广泛关注。
学高为师，身正为范。一方面，“导师应是博学多才勤思之人”，导师只有“坚持明确的科研方向”，“充满开阔创新的思维”，才能引领学生进入学术创新高地，“学生所关心的，也首先是能从导师哪里学到什么”；另一方面，导师以言传身教引导培育学生，导师怎样治学，如何做人，将会产生潜移默化的影响，“以德律己，以德育人”，德高身正，才能做学生楷模，也才能将良好品行传递给学生。
亦师亦友，视生为己出。对学生充满责任心和爱心，让研究生既体会导师的严格要求，又体会平等的交流、犯错后的宽容与鼓励，在以诚相待、相互关爱的氛围中做到“教学相长”。
伯乐相马，得天下英才以育之。“破格，不降格”，导师在选拔高水平拔尖创新人才过程中，既“不拘一格选人才”，又不降低研究生招收基本标准。在研究生培养过程中，能根据不同研究生的志趣、基础，培养研究生创新意识和科研个性，“因人设题”、因才施教，避免研究生培养同质化和“批量生产”。