近日，“以人为本”的育人理念成为校园热议的话题，师生围绕培养什么人、如何培养人的主题进行了深刻思考和广泛讨论。

笔者认为，坚守大学传统应该成为教书育人的核心出发点。我校作为国家重点大学，应该成为真理的坚守者。德国哲学家雅斯贝尔斯曾在《大学之理念》一书中指出，大学是一个由学者与学生组成的、致力于寻求真理之事业的共同体。而当前社会所存在的功利和浮躁，使得大学功能出现不同程度的异化。对有的学生，上大学似乎仅仅是“谋生所需”；对少数教师，教书似乎也仅仅是“谋生所需”，以至于大学究竟是什么也似乎成了问题。在这种情形下，如果失去了对大学精神的把握和坚守，教书育人就只能是一句空话。所以，我们应创造一切条件，回归大学传统精神理念，唯如此，教书育人的实践和形式才会有血有肉，才会深入人心，才会滋润心田。

其次，我们要重新审视精英教育和大众教育的辩证关系。培育精英应该成为我们教书育人的最终落脚点。我校是国家重点大学，理应承担为社会培育精英的责任。我们应该清醒认识到，能否培育出社会精英将决定学校未来的发展大业和生死存亡。能否保持和发展我们的特色和优势，最重要的就取决于我们能否培育出特色鲜明的、具有强大竞争力的高素质创新人才、领袖人才，为国家输送一批批敢想敢干、有个性、能干事、会干事、干好事的高素质毕业生。这对我校的师者，可谓责任重大且责无旁贷。

清华大学原校长梅贻琦先生曾倡导“师生从游”，说“师生犹鱼，行动犹游泳，大鱼前导，小鱼尾随，从游既久，其濡染观摩之效，不求而至，不为而成！”的确，大学的共同主体就是师生，要做好育人工作，构建和保持师生间和谐的关系是关键。我们欣喜地看到，很多学院、很多教师，围绕这个现实的命题，已经和正在进行积极的探索、有效的实践，涌现出很多好经验、好办法、好典型。笔者期待着以教书育人为旨归，以构建和谐师生关系为切入点，通过上上下下的不懈努力，推动我们的大学向现代大学发展，实现建成研究型大学的目标。