1月29日上午，园艺林学学院第二届教职工代表大会第三次会议在园林楼202会议室举行，学院全体教职工参加了此次会议。校工会主席刘松年应邀出席会议。会议由园林学院党委书记张宏荣主持。

园林学院党委副书记蔡江作了主题为“彰显学科专业魅力，推进专业文化育人”的工作报告，分析了目前大学生专业认同感不高的主要原因，介绍了学院的专业文化育人模式，并提出了今后的工作思路。

教师代表、园林学院副院长、风景园林系张斌教授提到，风景园林系一直重视对学生专业兴趣的培养，学生的专业认同感较高，从新生入学时的“景园新识”，到毕业时的“景园骊歌”，以及贯穿大学四年的“景园学堂”，都是激发学生专业认同感的良好平台；同时，与行业内的学者和企业家的近距离交流，也让学生尽早了解本专业，了解社会需求。风景园林系始终专注于本科教学，多次讨论本科人才培养计划、课程大纲等，高翅老师也参与其中，同时更加鼓励本科生参与竞赛，近年来也取得较好成绩。本科教学的投入对学生专业认同感的提高起到了最核心的作用。

教师代表、蔬菜系李汉霞教授希望今后能更加关注专业文化建设。她提到反映专业文化育人重要性的两件事：一是2014年通过尝试在学生中开办兴趣课堂，引导学生将番茄与土豆进行嫁接，在学生中引起强烈反响，也受到媒体关注；二是研究生毕业时设计了带有实验室特色的文化衫，学生都很为此自豪，在校园里也成为一道风景。这两件事让大家开拓了思路，专业文化建设可以更加新颖，以此提升学生的专业认同感。

教师代表、果树系潘志勇副教授对暑假期间果树系开办的暑期兴趣班作了介绍。他提到，这是首次尝试在假期开办果树兴趣班，报名的不仅有我校学生，还有很多其他高校学生，最终参加兴趣班的校内同学基本上都保送攻读了本校研究生，明年还将继续开班。他同时提到，2014年果树嫁接和修剪技能竞赛，给学生们创造了真正“下地干活”的机会，学生们收获很多，对专业也有了更近距离的认识，培养了专业兴趣。他还谈到作为班主任，感觉现在的学生缺乏爱、不知如何去表达爱，建议班主任多参与学生活动，多与学生互动。

教师代表、本科生辅导员卢刚结合自身经历，谈了读研期间及毕业留校后的感受。他说，对学生专业认同感的培养，不仅要从专业上入手，也要从情感上用心，实验室的氛围非常重要。学院本科生工作团队也在积极思考，通过专业活动激发学生的学习兴趣，使学生们找到归属感。

刘松年对此次教代会的主题给予肯定，他认为，传承和创新文化是大学的使命所在，教师们要对课程有一个重新的审视，要重视培养学生的自学能力。他还指出，教师就是大学文化和大学精神的代表，希望广大教师要有独立的精神、自由的思想、求真的意识和包容的精神，主动传承和践行大学文化。