（文|生科院通讯员薛雅文 图|生科院通讯员廖百鸣）4月30日中午，生科院青年教师俱乐部第三次活动在一综A202举行。在本次活动中，严建兵教授以广泛合作，学科交叉为主题，以他自己的经历就如何以组学为突破口，促进基础研究发展谈了自己的想法。该活动旨在促进青年教师之间学习交流，大家边吃盒饭边聊天，气氛欢快融洽。

端木德强教授简单介绍了严建兵回到母校以后所取得的成绩。他入选了“万人计划”首批青年拔尖人才等多个人才项目、到目前为止在《Nature Genetics》《Nature Communications》《PNAS》等国际著名科学杂志上共发表63篇文章，被引用2700多次，等等。

严建兵向在场的青年教师分享了他十几年来做科研的经历和心得。他认为，做科研无非有三种方式：第一，要敢于创新，想他人之不敢想，做他人之不敢做的东西。他分享了他们课题组最近首次完成植物单细胞测序研究的背后故事。第二，充分利用大数据。在基因组时代，数据本身不值钱，值钱的是如何解析数据，如何把数据和具体的科学问题结合，严建兵以他们课题组2013年《Nature Genetics》的研究为例，讨论了如何以大数据回答重要的科学问题。他还开玩笑说，好的研究只能用一句话讲清楚。第三，研究要系统要坚持。十年，甚至二十年如一日地坚持。在这里严建兵以我校张启发老师2012年发表在《Science》杂志的文章为例，那是张老师25年坚持不放弃的结果。严建兵认为每个人都应该学会坚持，有值得几十年如一日去追求的东西。“我们年轻的老师不能着急，要耐得住性子，慢慢去积累准备。”

在报告中，严建兵反复提到合作的重要性。在国际玉米小麦改良中心以及美国康奈尔大学做科研的过程中，他深刻地感受到合作的重要性。例如，在国际玉米小麦改良中心这样一个国际组织中，他们对发表文章的评价体系与中国截然不同。他们更加鼓励合作，而并不大关注你是否是文章的第一还是通讯作者。在康奈尔大学，这种合作交流的气氛非常浓厚。有正规的学术报告，也有很多老师学生自发组织的非正式的讨论会，大家面对面随意交流彼此的观点和看法，共同学习和进步。严建兵表示，这种合作交流的气氛对他今天的科研道路影响很大。

材料是一切实验研究的基础，对此，严建兵认为，好的实验材料应该具备三个性质：独特性、系统性、可操作性。这是他在近10以来收集实验资源材料的过程中总结出来的。严建兵表示，自己会毫不吝啬地将花费大量心血收集而来的资源材料与他人共享。目前，国内包括中国农业大学、中科院、中国农科院在内的超过35个课题组在用自己的实验材料做不同的研究。同时他表示，这一分享的行为也在客观上促进了自己的研究。

最后，严建兵说，做科研要从简单问题入手，在致力于做出短期成果的同时，也要有长远规划。早期研究课题可以稍微广泛一点，但在不断深入的过程中，逐步将自己的研究方向集中缩小和深入，将基础与应用研究紧密结合，注重学科之间的交叉。他提到，目前在自己实验室，有一名大连理工大学计算数学专业毕业的博士在从事博士后研究。这名博士后并没有任何的生物领域背景，但有专业的计算数学的知识，而这正是大数据分析所必须的，这种学科的交叉对于科研的促进不言而喻。