目前，“两学一做”学习教育正在校内如火如荼地开展。在学习活动中，我们偶尔会听到这样的声音——“两学一做”主要是领导干部和行政管理人员的事，跟我们普通党员教师关系不大。这种说法显然是片面的、错误的。

习近平总书记指出，“两学一做”是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。中央印发的学习教育方案中也明确提出，“两学一做”是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

人才培养是学校的根本任务。在人才培养过程中，教师是主导，是教育的守望者、学生的引路人。为此，笔者认为，高校党员教师作为学校教师队伍中的先锋队，理应成为践行“两学一做”学习教育的“关键大多数”。

如何学、如何做？近日，理学院化学系党支部37名党员教师帮扶“学习困难”学生，为26名不及格课程学分达到10个以上、受到学院学业红色或橙色预警的同学“开小灶”，每周安排三个晚上由党员教师“陪”学生集中自习、答疑解惑，深受“学习困难”学生的欢迎，这是“学”与“做”最好的诠释。

“两学一做”，基础在学、关键在做。党员教师应坚持学做并行、以学促做，才能“学”得深入、“做”得扎实。

“学”要针对信仰学。人无信仰不立，信仰如钙，缺钙就会得“软骨病”，就站不稳、立不住、走不动。党员教师“补钙”，就是要重温入党誓词，牢记党的宗旨，明确党员的义务和权力，时刻自觉与党章“对表”，立起信仰如铁、信念如铁、纪律如铁、担当如铁的标准。

“学”要针对修身学。教师是人类灵魂的工程师，一言一行直接影响着学生。“正人先正己”，党员教师要将学习党章党规、系列讲话作为心灵洗礼的良药，保持“吾日三省吾身”，做到慎独慎染慎微慎初，方能“桃李不言，下自成蹊”。

“学”要针对问题学。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学党章党规、学系列讲话，党员教师要强化问题意识，坚持问题导向，精准聚焦、有的放矢，围绕如何增强“四种意识”、坚守“四条底线”、做“四有”好老师、建设“双一流”、培养社会主义建设者和可靠的接班人等问题弄清楚、搞明白。

“做”要带着责任做。“师者，传道授业解惑也”。想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。带着责任做，党员教师要抱着咬定青山不放松的决心，不忘初心、不改本色，像辛勤的园丁一样，用心血去浇灌祖国的花朵，培养合格的社会主义接班人。

“做”要带着爱心做。教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时，写下这样一段话：教育的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情、没有了爱，就成了无水的池。教育家陶行知先生也曾说过，“没有爱，教育就失去了灵魂”。带着爱心做，党员教师要心中有爱、眼中有情，视学生如己出，关心关注关爱课堂上的每一名学生，坚持“不让一个学生掉队”。

“做”要带着标准做。新时期党和国家事业对党员提出的新要求是要做“讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为”的合格共产党员。党员教师要自觉对照“四讲四有”标准，做到政治合格、纪律合格、品德合格、干事创业合格。

说一千、道一万，关键还是干。 要在学中干、在干中学。不然，学习教育就会流形式、走过场，做合格共产党员将永远是空中楼阁、海市蜃楼。党员教师只有真学真懂真信真用，才能将学习教育的各项工作落小落细、落实落地，才能以知促行、知行合一，做到“入耳”“入心”“入行”。

（本文作者系南湖新闻网评论员 理学院办公室主任周治瑜）