南湖网讯（通讯员汪瑞敏黄雪萍）3月16日下午，我校水产学院李大鹏教授和国家级教学名师、华中科技大学机械科学与工程学院何岭松教授做客第73、74期名师讲坛。两位在慕课上均有数以万计粉丝的“网红老师”在逸夫楼c603分享了慕课建设的辛苦与快乐、思考与实践。

李大鹏：制作一门精良的慕课，成为“网红老师”

何为“慕课”？李大鹏细致地诠释了这一概念。他认为，传统教学模式以老师为中心，是以“老师讲、学生听”为方式传输知识的过程，这种模式往往缺乏批判性思维及创新意识，效果并不理想。李大鹏以“辣椒炒肉”为喻，知识好比“菜料”，教学方法好比“炒菜方法”，原料相同，方式不同，菜肴的味道也不尽相同，慕课就是一种好的“炒菜方法”。它是在信息化时代产生的一种新的教学模式，通过课下在线学习，线上自学、线下讨论的方式全时空地将知识传输给学生。相比现在火热的SPOC来说，它的受众范围无限制，只要有互联网，你就可以在设备上学习感兴趣的课程。

谈及做慕课的理由，李大鹏说：“要抓住学生的人，不如抓住学生的心。”他表示，慕课做得好不仅可以成为“网红”，成为学生心中的男神女神，还可收获一拨又一拨的“庄稼”，改变学生的命运，这也是作为一名优秀老师的成功与快乐。慕课时代的到来和发展促进精品课程的不断“转型升级”，“教学模式的改变是一个解构和建构的过程，在这一过程中，要时刻把握好学生的发展、学习以及学习效果三个‘学生中心’。”李大鹏说。

李大鹏和在场青年教师回忆了他和团队制作《动物生理学》慕课的过程，分享了慕课制作心得。“要学会团队作战，主持人、骨干、助教，一个都不能少，还有要有忘我的情怀和工匠精神，打造精品！”他表示，教学跟科研是同步的，教学做的精，科研也一定会成功!同时，他用习近平总书记致国际教育信息化大会的贺信勉励各位老师：“应适应信息技术的发展，推动教育变革和创新，为建设‘人人皆学，处处能学，时时可学’的学习型社会而努力。”

何岭松：1000块就可创造自己的“演播厅”

谈及他给学生上的第一门课程《金属切削原理与刀具》时，何岭松这样说道：“年轻教师要从助教做起，做好助教是成为一名合格教师的第一步，还要懂得向老教师学习。”他认为，虚心求教是一种经验，作为教师，还要学会利用访学等经历，开阔教学视野和教学思路。“我在美国做ＨＵＳＴ－ＷＰＩ工程实践项目时，看到了美国式的毕业设计，他们更注重学生的实践、学习过程和情商。”他将美国和欧洲的教学体系与中国的教学体系做了对比，他认为在国内，课上时间很多，课外作业难度不大，学生真正学到的知识匮乏；而在国外，学生做毕业设计要经历去车间实习、调研、设计之后还要联系厂家等一连串过程，学生的技术能力和情商均得到培养与提升。

科研和教学能否同时实现正增长？何岭松指出，科研和教学两者可以结合起来，利用科研引领教学发展，实现研究型教学。他认为，老师可以将自己的科研成果引到教学中去，支撑教学内容，同时教学也可以支撑科研，成为科研的导向。

“当初在给学生上《信息分析理论》时，我就发现学生们可能觉得这门课程过于枯燥，不愿意听，所有就有了‘MOOC＋翻转课堂’的想法。”何岭松笑着说，“我是自己录制视频的，我有自己的虚拟演播厅，其实就是幕布加上用三脚架支起的相机那么一块三寸之地。”

关于在线课程与课堂教学的结合、教学方式的改变和创新，何岭松也有自己的教学“三步走”战略：学生先在网上学习本课程的基本知识点；随后在课堂上随机抽取学生回答问题；难点部分由老师来讲解和发散应用。

最后，何岭松耐心地指导现场老师如何制作“慕课”视频，并提出建议，比如一个引人入胜的标题的极端重要，给同学布置的课后习题尽量以客观题形式。

审核人：徐勋光