评委老师(供图张云飞)

南湖网讯（通讯员魏晓雪王培莉)11月4日上午，植科院2015级“硕彦计划”的46名同学在四教参加了一场特殊的“期中考试”。植科院教师周兴苗、王学奎等28名答辩评委，就同学们近半年来在实验室开展科研的情况进行点评，并提出相关建议。同时，参加本次答辩的还有12名二次报名的学生。

本次答辩共设作物一场、作物二场、植保一场和植保二场四个答辩场，每场各有7名评委，答辩以5分钟PPT展示和3分钟专家提问的方式进行。

作物学二组进行答辩时，来自植科1501班的黄凡讲述了自己在参与《棉纤维发育相关IncRNALC288和LC7910转基因棉花创制》课题项目以来进行的实验研究、技术学习以及对未来实验的计划。现场评委老师对其持续记载、精细完备的实验记录提出表扬：“很多同学的实验记录都是不完备的，有的没有拍照留存，有的没有明确的时间记载，更有甚者，没有分清实验记录本与理论学习本的差距，这些都不利于良好实验习惯的养成”。在植物保护一组答辩场上，来自种工1501班的李淑敏展示了自己的研究项目——《不同CRISPR系统基因组编辑效率的研究》。通过一段时间的努力她体会到，做科研时钻研精神是很重要的：“平时还要多看一些前沿的文献，好的点子都是从文献当中总结出来的，思维也要活跃，这两个方面我现在还有所欠缺，以后会注重提升这方面的能力”。

种工1501班的付一凡是二次报名的学生， “‘硕彦计划’是一个培养专业性科研人才的优秀平台，本科生通过接触实验、感受科研，实际操作的能力会有质的提升。感谢老师对我提出的建议，我受益匪浅”他说到。

担任作物学一组评委的戴成老师说：“‘硕彦计划’让更多的同学尽早进入实验室学习，启发对科研的兴趣，增强对科研的认识，同时也有助于加深老师对学生的了解。通过这次答辩，可以看出已经有不少同学开展了不错的工作，具备了独立探索的能力”。

据了解， “硕彦计划”是植科院结合自身特点，面向植科院本科生制定的创新高端人才培养方案。通过遴选，考核选拔60位同学进入植科院具有正高职称的教授实验室，进行为期两年（或更长）的课题研究。从本科阶段就开始进行研究型科研人才培养，优化了植科院办学资源的育人效能，为建设研究型学院提供了持续动力。

审核人：张贵礼