又一个学期即将结束，学生们考试完陆续回家了，与往日的喧嚣相比，此时的校园显得静悄悄的。看着冬夜里灯火通明的实验大楼，回味过去一段时间的教学经历，有几个学生给我留下的印象尤为深刻。我想分享一下他们的故事，为了避免对号入座，将他们分别用不同的代号表示。

先说学生ZX，Ta是一位非常用功的学生，每次单元测验都可以考90分以上，课堂讨论也能独当一面。考完期末考试，我问Ta考得如何，Ta回答说还可以，每章的习题都做了一遍，感觉考试难度不大。末了，Ta发来一张截屏，说期末考试虽然结束了，但对网上一道习题还有疑问，觉得这道题的答案有问题。我仔细看了截屏的题目，发现Ta说的有道理，题目的答案确实不正确。我想，有这种学习态度的人不会差，只要Ta持之以恒，日后定能有所成就。期末集体阅卷完毕，我查了Ta的考试成绩， 他居然考了满分！

接着聊聊另一个学生YM。Ta平时表现一般，并没有特别之处。在指导Ta的实验时，我发现Ta对待实验不太认真。为了纠正Ta实验中的问题，我每次特地在Ta旁边停留一段时间，指出实验中存在的问题。在一次实验报告里，我给Ta留了一张纸条，告诉Ta实验要胆大心细，态度要认真。Ta在下一次作业中给我回复说，老师，很多老师对我不怎么上心，您却很认真地指导我，我一定改正，今后一定努力！后来Ta的实验果然做的很好，态度有了很大转变。

再说第三个学生GHT。在学期课程结束之后，Ta给我留言说，老师，您虽然看起来很严肃，私下聊天却很和蔼可亲，谢谢您一个学期的悉心指导和对我所问问题的及时回复，我期末考试的考分不会很高，但一定不会让您失望的！阅卷完毕后，我特地看了Ta的试卷，卷面成绩90+，是班上三个90+的同学之一。末了，Ta还请我给Ta的假期生活提几点建议，我们还就以后的专业学习、父母对Ta今后发展的意见和奖学金等问题进行了交流。

最后说说第四个同学XSY，XSY同学曾经作为项目组成员参与过大学生创新项目的实验室工作。项目结题后，Ta找到我，问我能否接着把原来的项目深入地做下去。我说当然可以，你找几个人，拟定一个方案，我们再一起讨论。Ta重新组队，按照学校SRF项目的格式，写了一个项目申请报告，同时在实验室开展了前期实验工作。我对项目书逐项提出了修改意见，他们先后修改了四次项目申请书，在定稿之前我们还讨论了一次。最后，Ta所在的团队获得了学校SRF的资助。

脑海中有印象的学生绝不只是这四位。我想说的是，在大学里，学生的学习态度至关重要，态度认真的学生，努力付出，自然会有回报，综合素质也不会差；所谓润物细无声，老师在教学中多一点爱心、耐心和细心，学生一定会感受到，也会受到正确的引导。

（本文作者系理学院教师刘永红）