南湖网讯（通讯员 路畅 胡芬芬） 5月30日下午，哈尔滨工业大学战德臣教授做客第31期在线开放课程系列培训，本科教学巡视员和来自12个学院的近50位在线开放课程主持人一起参与学习和交流。

“MOOC是一种教与学的交流环境，它解决了学习渠道单一的问题，有助于学生实现自主式、探究式、协作式学习。”战德臣在谈及自己对MOOC的认识时说。随后他介绍了优质MOOC的设计、考核、制作等方面的要求。

他提到，相对于MOOC这种大规模开放在线课程，SPOC又称校内专属课程，是一种小规模限制性在线课程，综合两者的优势，MOOC+SPOC应运而生。在SPOC和MOOC共存的同一界面中，学生可以自主选择课程形式和内容进行学习。“MOOC+SPOC”能协同解决不同学校的学分差异，实现学生规范化学习和个性化学习。他还鼓励大家在MOOC中应用加减法，促成标杆引领的特色化和课程内涵的渐进式提升。在此基础上，“MOOC+SPOCs+翻转课堂”模式可进一步实现教师教学互动化和学生学习自主化，在线课堂和多种形式的翻转课堂的综合运用，既有助于体现高质量高水平的教学，又是一种兼顾优秀学生和普通学生的分层次教学解决方案。

最后，战德臣总结到：“MOOC是推动大学教育供给侧改革的重要引擎，‘网络课堂+翻转课堂’是解决实体课堂系列矛盾的重要手段，‘MOOC+SPOCs’是解决教育发展不均衡问题的重要途径，借力慕课，系统化实施教育供给侧改革，落实以学生为中心的教育理念。”

理学院李慧慧副教授说，战教授的报告不仅深化了自己对MOOC建课的认识，还解决她在运用MOOC进行教学过程中遇到的实际困难和问题。学校本科教学巡视员荣秀兰教授对本期培训也有很深感受，她说：“战教授讲得深入浅出，对学校MOOC的建设和发展会有很大帮助，‘MOOC+SPOCs+翻转课堂’这种模式值得推广。”

【简介】战德臣，哈尔滨工业大学计算机学院教授，黑龙江省教学名师，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会委员等，获宝钢教育基金优秀教师奖、IBM中国优秀教师奖等。自1998年以来，一直从事大学计算机、计算思维与教育方面的科学研究与教学工作。目前，已上线6门MOOC课程，累计选课人数超过50余万人次，40余万条回帖评论。在2018年1月15日教育部举办的“在线开放课程建设与应用推进会”新闻发布会上，代表认定的490门首批国家精品在线开放课程负责教师回答记者提问，解读了我国在线开放课程建设与应用有关情况。

审核人：肖湘平 徐勋光