当前，全校上下正深入推进整改工作，其站位之高、决心之大、态度之诚、力道之猛、碰触之深、目标之实，引起全校高度关注。

巡视是党内监督的战略性制度安排，是党之利器、国之利器。“利”者，从“刀”从“禾”，刀至而禾断，我校正以更大的勇气，刀刃向内、刮骨疗伤，自我剖析、自我革命。

全校来一次大整改，这是“双一流”“双甲子”的时代足音，也是建成特色鲜明研究型大学的必然路向。

大整改必须大反思。

反思是一个哲学命题，它提倡质疑和批判，提倡批评与自我批评，它如一面镜子，帮我们照出缺点和不足。“堤溃蚁孔，气泄针芒”，须知，我们要反思细节，不虑于细微终成患；须知，我们的反思往往要找寻“灯下黑”，并穷究其源。

反思是整改的前提，大整改就必须大反思。

反思政治站位，是否以从严治党为一切工作的统摄？反思巡视整改，是否端正态度、压实责任？反思整改力度，是否直击要害、一针见血？反思精神状态，是否慵懒散漫、浮躁妄言？反思成果应用，是否将整改运用于学校事业发展？反思体制机制，是否举一反三、着眼长效？反思治校得失，是否纵深推进综合改革？

要反思的地方还很多，“吾日三省吾身”，为的是让信仰纯净、让教育归位、让整改见效、让学校发展。

大整改需要大革新。

需要树立这样一种观点：整改就是一场革命。在这次巡视整改中，要自我革命、自我革新，出真招、动实招，破釜沉舟、向死而生。

对照教育部党组对我校的要求，我们要以壮士断腕之决心，大刀阔斧革故鼎新。对可以快改的，要先治先改，立行立改、力行力改；对于盘根错节的，要痛改悔改，先算政治账，再算经济账；对历史遗留的，要追根溯源，狠下决心，厘清历史旧账；对利害攸关的，需要快刀斩乱麻，速作决断；对持续整改的，需战略考量，综合施策、蹄疾步稳。

方如此，才能以整改促革新、以整改促发展。

大整改呼唤大担当。

顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。大整改需要广大干部教师敢担当、愿担当、善担当。

“担当”二字，没有那么一股子劲，还真不行！

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，当此之时，我们呼唤更多敢于担当、攻坚克难的“铁肩膀”。我们呼唤恪尽职守、不计得失的人；我们呼唤处事公道、刚直不阿的人；我们呼唤遇事不推诿、担责不逃避的人；我们呼唤甘做基础工作、敢抓碰硬之事的人；呼唤更多面对矛盾敢于迎难而上、面对责难敢于挺身而出、面对错误敢于承担责任的人。

大整改催生大作为。

巡视整改督查，实际上就是一次全面政治“体检”，一起过过“X光”，这对学校本来就是好事。它非但能惩前毖后、医病治人，还能促进事业发展，催生大作为。

直面问题是勇气，解决问题是目的。大整改，可以解决以往想解决不能解决的顽疾；大整改，可以激发干事创业的冲天豪气；大整改，可以重新整合发展力量；大整改，可以自我净化、自我提升；大整改，可以形成警醒、倒逼改革；大整改，可以利剑高悬、标本兼治；大整改，可以再造风清气正的战略机遇期。

经过一次疗伤治病，机体元气得以恢复，激发大作为的干劲。诚如校党委书记高翅同志所言，整改“让干部放下包袱，放开胆子、甩开膀子，尽情地干、自豪地干”，这势必汇聚建设新时期华农的磅礴力量。

涵养“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的定力和信心，全校来一次大整改！艰难破茧之后换羽新生，痛定思痛而后新作为，或许，这一场大整改本身就是大进步、大发展的前奏。

（本文作者系党委宣传部 党委教师工作部 川竹）