冬藏时节，文杏英落缤纷，梧桐层林尽染。狮山灵秀一片，这些有“记忆”的树木花草，似乎对一个月之前的校庆点滴记忆犹新。

不止风物，关于校庆的更多记忆已经铭刻在每个华农人心中。

校庆展开了校园文化的一种新尝试，以节气为线，以活动为珠，塑造了大众而高雅的文化样本；校庆打开了育人品性、学术品貌、文化品位一个全新的视角，“品”的核心价值拓印于此；校庆让校友找到了情感支点，荣校爱校情怀欢颜释放，校友之心凝聚弥紧；校庆让华农人再次投射到薪火原点，耕读史脉与大学精神得以赓续。

在短期内审视校庆意义，她的历史态、思想态、价值态、文化态、精神态脉络是如此清晰。一切过往皆是历史，当以未来为展望，画好百廿校庆的延长线，让余温重新变得炽热。

让“品”字成为价值追求。

历时数月的筹备，校庆起笔生动、行笔流畅、收笔饱满。贯穿校庆中的就是一个“品”字，火把巡游之文脉不朽、稻草人之耕读寓意、学府涂墙之艺术表达、120花田之校友情深，如此丰赡的视觉盛宴坚守品位，把校园文化推向了一个崭新态。

“品”的追求，不是按下“开始键”就会自然运转，我们誓当坚持不懈。由此推及，大学里无论教学科研管理，无论教师学生，无论男女妇孺，无论时空变换，校庆折射出来的“品”字，当铭记之，并以一种价值追求笃行。

让校庆精神继续延展。

从未正式定义“校庆精神”，它深藏于华农人心田。这种精神，至少包括从“我”到“我们”的团结精神、精益求精的创新精神，也包括克服一切困难攻坚克难的精神。在校庆办，一张张“工期表”似“军令状”高悬于墙，每个时间节点都是一次考验，而他们每次都把这种考验转化成了追求卓越的最好机遇。

欲得其上，必求上上。高标准、严要求彰显在每项工作中，凡事，不是“说了”，而是追问是否“办了”，是否“办结了”，是否“办好了”，追求马上办、坚决办、坚决办好的精进工作态；凡事，不谈“不可为”只谈“怎么为”，不谈“不可能”只谈“变可能”，追求久久为功、“钉钉子”的精神态。

把爱校情结化为行动。

校庆期间祝福和寄语海量袭来，校庆为校友和学校架起了桥、搭起了梯，校友找到了与学校的共情共鸣的引爆点，欢欣鼓舞情感共燃狮山。

学校、校友以校庆为契机，共建命运共同体、价值共同体、幸福共同体。于校友而言，这种情感的升华在于千万思绪中继续涵养“勤读力耕，立己达人”的品质，让大学精神成为人生长征路上的力量；于学校而言，当珍视校友之情、藉校友之力，并由此化为建设学校——校友的家园的卓越力量。

好，不如更好。

校庆也给了我们一个审视自己的最好“窗口”。站在“延长线”上回望勾勒过的笔画，当思考如何打造更高标准、更高品质、更高品位的校园文化，是否还有提升的空间，还有发力的余地。育人品性和立德树人的根本非但要深植这场历史大课、育人大课，还要深植学校的人人、事事、时时和处处。

俱往矣，随着时间的推移，百廿校庆会慢慢存封于记忆之中。时下，唯有鼓足“一锤接着一锤敲”的干劲，涵养“不畏浮云遮望眼”的定力，保持“永远在路上”的心态，才能带着校庆精神继续出发。

建设新甲子并没有“中场休息”，待数据清零后，我们要一天天、一月月、一年年地画好校庆的延长线。随着这条线的延伸，她必将绘就成建设“双一流”的似锦画卷。

（本文作者系党委宣传部 川竹）