南湖新闻网讯（通讯员 范莉 田代廷）1月7日下午，我校2019年研究生指导教师“教书育人奖”评选会在农业微生物学国家重点实验室B座1楼报告厅举行，来自各学院的13位研究生导师分享了他们立德树人、潜心育才的体悟和成效。副校长严建兵、研究生教育督导组组长张端品以及相关职能部门和学院负责人、逾百名导师和研究生代表参加，会议由研究生院常务副院长李斌主持。

思想引领，以文化人

园艺林学学院教授徐强以党建引领研究生培养，依托全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室。他通过研究生“党员足迹”系列实践活动，开展“科研报国”；以“创新、诚信、多样、和谐”的实验室育人文化，构建了“有趣、有序、有爱、有收获”的师生学术共同体。

动物科技学院动物医学院教授彭贵青坚持严格是爱、创新是源泉的思想。每周开组会，形成独特的育人文化。理学院项勇刚坚守育人初心，坚持把学生思想政治素质教育放在首位，乐当学生成长成才的“催化剂”。

言传身教，立德于行

植物科学技术学院教授王满囷认为教师是一份责任，而不仅仅是一个职业。他用自身的学识、人格和情感点燃学生的科研之火，言传身教为研究生系好科研的“第一粒扣子”。

水产学院教授徐镇讲述了“教学相长，育人育己”的故事，他认为导师应立马于先并成为学生的榜样。他将自身做人的坚守、做事的坚韧潜移默化地传递给学生，做好价值引领、学术引导和成长引路工作，师生共享“从游之乐”。

工学院教授张国忠秉持“师者，教之以事而喻诸德也”的理念，经常带领研究生深入农机科研一线，与学生在田间地头、泥里水里摸爬滚打。他用敬业忘我的工作热情感染学生，培养学生踏实坚韧、追求真知的科研精神。

因材施教，潜心育人

生命科学技术学院教授严顺平认为匠心出英才，在研究生培养中注重道德情操与专业素养、严格要求与宽容关爱、勤奋刻苦与健康快乐相结合，被研究生评价“满足了我对老师的所有期待”。经济管理学院教授刘颖秉持“博、严、勤、实”的育人四字经，视学生为充满灵气的孩子、思想碰撞的朋友，将育人落于细处，针对研究生个体“补短板、扬长处”，开展个性化培养。

信息学院教授陈玲玲亦师亦友，在每一门课程、每一项实验、每一次报告、每一篇论文、每一场球赛中履行育人使命，做学生成长成才的支持者和美好生活的守护者。食品科学技术学院李艳副教授尊重学生特点，因势利导，激发其创新思维，让每位学生绽放独特光彩。

经学院推荐、候选人现场汇报展示、评委无记名投票等环节，徐强、彭贵青、刘颖、王满囷、严顺平、张国忠、徐镇、陈玲玲、项勇刚、李艳等10位教师获研究生指导教师“教书育人奖”荣誉称号。

严建兵在总结讲话中强调，高校立身之本在于立德树人，肩负着为党育人、为国育才的初心使命。一是建立和谐的师生关系，导师要善于欣赏和鼓励学生，要舍得投入思想，帮助学生建立自信健全的人格，树立报国之志；要舍得投入时间，遵循教育规律，鼓励学生探索和创新，产出高质量成果；要舍得投入财力，解决学生实际困难，引导学生全面成长成才。二是建设高水平研究生导师队伍，实行导师分类管理，建立质量导向的资源分配机制，以代表作评价手段实现科研成果评价从数量向质量的转变，鼓励每一位导师不仅要注重成果产量更应追求成果质量；推动博导资格身份管理向岗位管理转变，博士生导师是一种资格，而不是一顶帽子，更不是一个终身的荣誉，要突破职称和年龄限制，有效推动导师自我成长与可持续发展。三是实施研究生分类培养，围绕新兴交叉学科，组建跨学科的导师队伍，培养高素质跨学科复合型人才；围绕重大科学问题，支持原创性、基础性研究，培养高质量本硕博贯通学术型人才；围绕重大产业问题，培养高层次应用型创新人才。四是建立高质量研究生课程体系。以专业核心课程为重点，加强课程体系体系建设，丰富公共选修课课程资源；深化研究生课程教学改革，创新课堂教学模式，严格课堂管理，严肃教学纪律，提高课程教学质量。五是优化国际学生培养体系，建设高水平全英文课程体系，推动留学生与中国学生趋同化培养和管理；精准定位、主动出击，创新留学生招生策略，与国际高水平大学开展双向联合培养，不断提升研究生教育国际化水平。

审核人：马华力