教育是乡村振兴的根本，为提升乡村儿童的科学素养，7月17日至8月5日，生命科学技术学院绿道科普志愿服务队9名志愿者走进荆州市小河口镇小学，开展了为期20天的“科普进小学”支教活动，运用自身专业知识，通过生动有趣、简单易懂的方式为当地小学生开展有关生物科学等方面的科学教育，培养乡村儿童科学兴趣，普及科学知识，弘扬科学精神，提高科学素养。

开设特色科学课程，培养科学兴趣

志愿者们结合自身专业特色，为当地小学生们开设了动物、植物、微生物等特色科学课程。

在“人体的秘密”系列课程上，志愿者唐欣悦带领同学们探索了人体的神奇之处，她将专业知识与通俗易懂的语言相结合，向同学们介绍了人体的屏障——免疫系统。她以“一场与病毒的战争”为题，深入浅出地讲解了免疫系统是如何工作的，“司令部也就是我们的免疫器官，是招募训练士兵的地方，而这些士兵都有着不同的本领，比如擅长利用武器远程杀敌的B细胞，喜欢近身肉搏的T细胞……”通过这些有趣的例子，将人体内每时每刻发生的斗争生动形象地呈现在了同学们的面前，极大地吸引了同学们的兴趣，引起大家连连发问。

志愿者们用理论联系实际，将科学知识融入现实生活，在鲜活的事例和一次又一次的提问与回答中，培养了学生们对科学的兴趣，在他们心中种下了科学梦想的种子。

带领学生们学习人体的免疫器官

开展趣味科学实验，感受科学奥秘

“有同学玩过‘水珠宝宝’吗？”“大家看看图片里的东西和我们平时的‘水珠宝宝’有什么区别呢？”在“人工种子”课上，志愿者王泽宇以“水珠宝宝”引入，为同学们介绍了“人工种子”这一新奇的概念。他首先通过比较人工种子与自然种子，突出人工种子的优点与限制，随后鼓励同学们观察自然种子的构造，联想出人工种子的结构，并带领同学们展开了“人工种子制备”实验。

科学课上带领学生们制作人工种子

同学们在了解实验的原理及过程后，纷纷动手开始了自己的小实验，随着一颗颗人工种子的形成，同学们兴奋地交流了起来。课后，王泽宇和小朋友们约定一起见证种子发芽的过程，感受自然的生长。科学梦想的种子也在学生们的心中生长发芽，三年级的秦子豪激动地说到：“这就是做实验吗！我长大后也要当科学家，做好多好多的实验！”

调研科学教育现状，帮扶教育振兴

为全面了解乡村基础教育中科学教育情况，找准科学教育定位，助力乡村基础教育振兴做好充分准备。志愿者们利用课后时间，走出学校，走访了教育部门、中小学校长、班主任教师、学生家长等代表，积极调研当地乡村基础教育中的科学教育现状。

调研发现当地基础教育设施相对完善，师资力量能满足学科教育需求，但科学教育主要通过每周一次的科学课实现，且以理论课堂为主，缺乏丰富的实践课程，渠道较为单一，同时科学教师数量不足，经费支持较少，培养科学素养效果有限。志愿者们根据调研情况，撰写调研报告，为当地基础教育中科学教育发展积极提出建议。

绿道科普志愿服务队队员与小河口镇“希望家园”同学们合影（供图人 通讯员 唐欣悦）

未来，团队将继续坚持每年开展“科普进小学”活动，为提高当地小学生科学素养付诸努力，为更多的科学梦想插上翅膀。

（本文作者系生命科学技术学院通讯员 王泽宇 唐欣悦 王庆鲁 晏果审核人 唐永木）