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激扬梦想,追求卓越!生科院多措并举带领研究生新生步入学术前沿

核心提示:研究生入学教育期间,生命科学技术学院通过组织小型化、分散化、互动式的系列活动,邀请多位专家学者与新生面对面交流,带领新生走进科技前沿,引导新生激扬梦想、追求卓越。

南湖新闻网讯(通讯员 王家丽 谈燕)为帮助研究生新生实现角色转变、了解学术前沿、探索科研方向,研究生入学教育期间,生命科学技术学院通过组织小型化、分散化、互动式的系列活动,邀请多位专家学者与新生面对面交流,带领新生走进科技前沿,引导新生激扬梦想、追求卓越。

激扬梦想 追求卓越

9月6日晚上,导师们纷纷走进研究生新生“激扬梦想 追求卓越”的主题班会中,引导新生强壮志商、激励勤商,增强班级意识,携手追寻梦想。

熊立仲教授寄语新生 (通讯员 吴业鑫 摄)

熊立仲教授寄语新生 (通讯员 吴业鑫 摄)

在2023级微重三班的班会上,彭东海教授为新生介绍了校史院情,学院院长熊立仲教授则勉励同学们将自己的志向与国家的重大发展需求相结合,将论文写在祖国大地上,厚植爱农情怀,练就兴农本领,做知农爱农、强农兴农的时代新人。

何进教授做学科前沿报告 (通讯员 吴业鑫 摄)

何进教授做学科前沿报告 (通讯员 吴业鑫 摄)

“博士研究生不应局限于自己的研究领域,需要多读综述、多读文献,兼容并蓄,对学科各领域前沿进展有所了解,敢想敢做。”2023学博一班的班会上,何进教授和同学们分享了自己博士入学经历,勉励同学们珍惜当下,志存高远!

“弘农学 扬国光 日新永无疆!”在新生主题班会尾声,新生们开展校歌学习,在一遍遍校歌歌声中领会以“勤读力耕 立己达人”为核心的华农精神。

学术探寻 激发志趣

9月8日全天,走进学科前沿活动,邀请了学院11个学科方向研究团队的负责教师开展专题报告,讲述学科领域研究进展,帮助新生了解专业方向,培养学术志趣。

李兴旺教授做学科前沿报告 (通讯员 吴业鑫 摄)

李兴旺教授做学科前沿报告 (通讯员 吴业鑫 摄)

孙明教授做学科前沿报告 (通讯员 吴业鑫 摄)

孙明教授做学科前沿报告 (通讯员 吴业鑫 摄)

在基因组学与生物信息学专场报告中,李兴旺教授以“设问”方式解答基因组学所回答的关键核心问题,并结合生物信息学带领新生逐步走进基因组与生物信息研究世界;何进教授幽默风趣,与在场学生交流甚欢,在轻松愉快的氛围中,师生一同畅游合成生物学的知识海洋;金红林教授举出一个个生物医学前沿范例,从实例出发,带领学生探寻生物医学专业前沿领域......

“水稻C3到C4的转化过程都需要依靠转基因的手段进行改造吗?”......在林拥军教授结束前沿知识讲解后,到场同学们就教授所讲内容提出自己的问题和思考。林拥军教授将实验结果与理论知识有机结合,一一解开同学心中疑惑。你一句我一言,师生之间学术畅谈欢愉,现场气氛高涨。每场学科前沿讲座,大家均认真听取,积极思考,在学术报告本上记录所学所想。

五色狮山 融乐同行

在“一心博士论坛”学术交流活动中,以面对面问答的形式,郑世学教授为同学们带来关于科研学习方法、关于实验室人际关系处理的建议。

郑世学教授与新生面对面交流 (通讯员 王家丽 摄)

郑世学教授与新生面对面交流 (通讯员 王家丽 摄)

“如何才能合理规划好自己的研究生生活?”针对同学们的提问,郑老师鼓励同学们多主动与导师沟通,经常到实验室和师兄师姐学习实验技能,争取尽早能够独立开展实验,尽快确定研究方向。郑老师提醒同学们,在研究生生涯中,不要忘记锻炼身体,保持良好的生活习惯,不仅能强身健体,也能成为科研生活中的一味调剂品。

来自微生物学专业的博士曾志锋分享了自己发表文章的心路历程,他说到:“科研工作需要创新,创新的基础便是文献,所以大家要多看文献、学习文献中的思路,在广泛阅读的基础上发散思维。” 生物化学与分子生物学博士研究生向依萌通过读研期间如何与导师相处、如何与实验室同门相处、如何缓解自身情绪等问题向大家分享了科研生活的经验,给出了自己的建议。

“研究生阶段最需要做什么?”一名研究生新生在交流环节提出了自己初入学的困惑。向依萌谈到,“我认为研究生阶段最重要的是学会学习的能力,学会阅读文献,学会打破信息壁垒,研究生期间更多的是独立自主的过程。还有要褒有‘关关难过关关过’的迎难而上的勇气。”

据悉,入学教育期间,生命科学技术学院还举办了品鉴黑米啤酒、微生物作画大赛等活动来加强师生互动,让新生在酒香中感受文化与科技交融的双重魅力,体验艺术与科学的融合之美。下一阶段,学院还将开展“齐乐杯”师生友谊赛、“月桂满狮山”师生趣味徒步活动,在运动中促进师生融乐。学院将组织新生分批进入光谷生物城(武汉国家生物产业基地)参观访问,与园区优秀企业近距离交流,了解生物科技变革和产业发展趋势及市场用人需求。学院充分利用“教授红讲堂”“校友一席谈”“千问计划”和“一心博士论坛”等学院育人品牌,引导学生尽快融入发展。

审核:唐永木

责任编辑:匡敏