编者按：日前，学校召开了“弘扬教育家科学家精神 为建设特色鲜明世界一流大学而奋斗”座谈会，在融乐愉悦的氛围中，6位院士与青年才俊分享成长故事和心路历程。6位“狮山大先生”躬耕教坛、甘为人梯、追求真理、勇攀高峰的精神令人感动、让人深思，他们为学为事为人的事迹为教职员工树立了榜样，增强了作为华农人的志气、骨气、底气和豪气，激发起了全校师生爱校荣校和兴校的磅礴力量。即日起，南湖新闻网将邀请部分青年教师代表说感想、聊体会、话成长，进一步传承和弘扬“狮山大先生”的崇高风范和精神风貌，将教育家精神和科学家精神的宏大叙事转化为干事创业的实际行动。

杨细燕教授（前排左三）与学生一起在鄂州田间取样（受访者供图）

杨细燕：有榜样引领的时代，不会停下奋进的脚步

近日，狮山下溢满跨年欢乐。前几天，学校举办了“弘扬教育家科学家精神 为建设特色鲜明世界一流大学而奋斗”座谈会，我现场学习了6位“狮山大先生”的奋斗历程和人生感悟，被他们的勤耕不辍和勇攀高峰的精神所感动。

“埋头苦干，大胆创新”

几位“大先生”用他们的亲身经历告诉我们：“无志不足以行远，无勤则难以成事”。张献龙老师是我的导师，更是我一直学习的榜样。2003年，我进入棉花团队，从一名研究生慢慢成长为团队的一名教师。20年来，实验室几经搬迁，但张老师办公室门前的那一片光芒，总是最早亮起又最晚熄灭。记得有一次他出差回来，晚上21:45抵达武汉，第二天早晨8点不到，他的身影又出现在实验室。在他的带动下，我们一刻也不敢松懈。

“埋头苦干，大胆创新”是团队文化墙上的一幅字，也是张老师提出的团队精神。从开创棉花细胞工程技术，到棉花中第一个RNA提取专利，再到棉花“基因组”+“基因编辑”生物育种技术体系，他似乎把创新刻在了骨子里。他从资源的遗传“底盘”出发，从技术的科学本质发掘，探寻品种的培育。这些年，我经常收到他微信和邮箱关于学科前沿的推送，也时常在团队会上聆听他关于“科学研究要瞄准学科前沿、做到引领学科前沿”的教导，久而久之，我也养成了给研究生和本科生推送学科前沿的习惯。

“育人育德，育人育己”

初入棉花团队的时候，团队老师很少，张老师对每一位研究生的指导都亲力亲为、一丝不苟，从科研方案到实验细节都一一把关。我一直珍藏着一本“红色笔记”，那是我研三时写的第一篇英文论文，他用红笔逐字逐句铺满了页面。半年之后，他看到我第二篇文章时也露出了欣慰的笑容。

当我成为一名导师后，我也给每个学生留下一本红色笔记。 “育人先育己”，老师是学生最好的榜样，行动也是最有说服力的。让学生做到的，自己首先必须做到。禁止学生去做的，自己坚决不做。“只有把做人放在首位，才能培养优秀之才”，这是张老师在团队教师会上经常讲的话。

“躬身棉田，心怀家国”

“修身、齐家、治国、平天下”是流淌在中华民族血液里的精神追求。在“勤读力耕，立己达人”的校训精神和“宏农学，扬国光”的使命感召下，六位“狮山大先生”几十年如一日，聚焦国际前沿和国家重大发展战略。杂交油菜的开拓者，奉献对人类和地球都健康食品的首创者，突破国外垄断的猪伪狂犬灭活疫苗的先驱者，周年鲜果研究的引路人，动物健康与公共卫生安全的巾帼“卫士”，棉花细胞工程的开创者……“狮山大先生”们用他们的实际行动为我们生动诠释了“把论文写在祖国大地上”“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”。

一个有榜样引领的时代，不会停下奋进的脚步。狮山下南湖畔的青年们充满热血和勇气。作为一名棉花科研人员，我主攻棉花抗旱生物学及种质资源创新研究，在目前全球气候变暖可利用水资源逐渐缩减、棉花驻足新疆的大背景下，我会追随着“大先生”们的步伐，以国家的需求为导向，立足产业一线，攻关棉田节水抗旱技术，创新抗旱资源，为实现中国式农业现代化努力奋斗。

（本文作者为植物科学技术学院教授）