南湖新闻网讯（通讯员 向佳玲）3月1日下午，2024年本科教学督导工作第一次会议在学生综合服务楼421会议室召开。校党委常委、副校长青平出席，本科教学督导组全体成员、师生代表、本科生院班子成员及各处室教师代表参加会议。本科生院常务副院长李大鹏主持会议。

本科教学督导小组组长姚家玲教授、王运教授依次代表小组发言，他们回顾了2023年本科教学督导工作情况，重点结合听课评课、试卷评审、过程性考核检查等工作，对本科教学现状进行了分析。督导组一致认为，学校本科教学秩序整体良好，多数老师备课充分，教学内容前沿性特征鲜明，数字资源和信息技术在课堂教学中也得到了有效应用，但与一流课堂标准仍有差距。具体表现为部分教学内容陈旧、重复，数字化资源支撑不足；教学方式方法不够丰富，以讲授为主的课堂较多，课堂互动欠缺深度，教师对雨课堂的运用不充分等；课程考核评价挑战度不高，考试客观题占比过大，分析型、综合性的非标题目不多，部分过程性考核环节存在不规范甚至缺失等。这些问题不仅影响了学生的学习效果，也制约了学校本科教育教学质量进一步提升。

与会成员围绕上述问题进行了深入交流，督导老师就青年教师教学能力提升、学生国际胜任力培养、全英文课程建设、教学规范性管理等方面提出了意见和建议。教师代表感谢督导老师的教学引领和指导，并表示今后将努力做到科教融合，个性化发展，为学校育人事业做出贡献。学生代表则从自身成长成才的角度提出了对本科教育教学的期待，希望学校能够增加深度实践实习的课程设计，提供更多拓展国际视野的机会，以及结合最新行业实际的教学内容。

李大鹏详细介绍了2024年本科教育教学工作的总体安排和重点任务。他表示，学校将进一步加强本科教育教学工作，同时，他也呼吁全体教学督导老师积极发挥建议、督促和指导作用，以全面推动学校本科教育教学改革深化。

青平指出，本科教学督导是学校教育教学工作不可或缺的重要组成部分，也是提高教育教学质量的重要手段。在新的历史时期，要坚持高标准严要求，充分发挥教学督导在提升教育教学质量中的重要作用。他从五个方面对本科教学督导工作提出了明确要求：一是把握教育形势，明确育人方向。紧密关注教育发展趋势和国家政策导向，牢牢把握教育大势，以立德树人为先，坚持“五育融通”的教育理念，为学生打好专业基础，激发学生的内驱力，着力养成高阶理解能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是开展全过程督导，确保教学质量。保持“严”的主基调，从教学方式、教学方法、教学内容、教学大纲、考核方式、成绩评定到毕业论文等各个环节进行全面督导和把关，有计划有步骤地把关本科教育教学质量，推进高质量发展。三是优化督导管理，解决实际问题。加强督导工作的规范化和科学化管理，建立有效的工作清单和落实机制，关注教师和学生的需求和意见，积极回应关切。四是注重教学运行细节，做到以人为本。关注教学运行的每一个细节，从课程设置、教材选用、课堂教学到考试评价等各个环节都要精益求精、严谨细致，展开有温度的管理，为学生全面发展和个性化成长创造良好条件。五是以专业为抓手，瞄准世界前沿。充分认识到科教结合的重要性，鼓励和支持师生开展专业阅读和学术研究活动，一流专业尤其要瞄准世界前沿的办学标准，学习世界一流的专业课程大纲和培养方案，借鉴最先进的教育理念和教学方法，不断提升专业水平和核心竞争力。

审核人 肖湘平